鹤壁淇县太行中学杨福建：同心共筑教育梦 奋楫笃行新征程

给学生以“人”的教育，以爱心呵护学生成长，用梦想点亮成长之光。他驱车远赴太行，将先进的教育理念播撒，助力鹤壁市淇县初中教育高质量发展，让老区师生的拔节成长之梦“变现”，让老百姓在家门口享受到省属实验学校的教育“红利”。他就是鹤壁市淇县太行中学校长杨福建。

从教30余年来，他以作“人之为人”的教育为己任，被学生从“老杨”喊到了“杨爸”，初心不渝，锐意创新，在教育一线书写着凡人伟业。他先后被评为郑州市优秀教师、河南省优秀班主任、河南省杨福建名班主任工作室主持人、河南省教育厅学术技术带头人、河南省名师。

以爱心做造就学生的守护者

(资料图)

从管理到育人，杨福建在长达30年的教育历程中，始终以学生为本，坚守“善待”和“润泽”，培养学生创新能力和自我教育能力，提高学生的核心素养，促进全面发展，努力让每一个学生脸上洋溢着灿烂的笑容、内心充满着愉悦的满足。

他希望每一个学生都要学着做“大写的人”。他利用双休日带领学生到博物院参观，了解祖国文明璀璨的历史，用爱的教育培养学生的家国情怀；他组织“偶像之美”、“我最敬慕的人”等活动，启发青春期的学生思考人生意义，用美的教育指导学生健康生活；他要求学生每月为自己的长辈倒一杯水、揉一次肩，用爱的行动教会学生感恩；他要求学生争做义工志愿者，用爱的回馈体味社会责任……最让同事们羡慕的是每年9月底的学校运动会上，他都会成为小小运动会场上的焦点；秋季高中开学后的第一个周末，孩子们冲回母校，“杨爸，别太累了！”“杨爸，我很想你，天天想！”一双双张开的臂膀，很快将他彻底包围。

用班级文化润泽学生灵魂，让学生在集体中获得生命的愉悦。建班之处，他带领学生确定班名、班训，绘制班徽，制定班规，谱写班歌，制作班印，让班级文化悄然滋养学生心灵。日常管理，他注重开展丰富多彩的活动，素质拓展的“同心圆”，学生即使再苦再累，坚持着，齐心协力创造了4000次的奇迹；“风雨同舟”让学生认识到责任的重担；“蓝丝带”中有爱的传递。双休日的骑行远足、合力登山，既增强了家庭亲子关系，又培养了学生的独立自理、团队合作、包容忍让、责任担当……悦纳班级每一位学生，润泽学生的生命之光，静待其灵魂的觉醒。

以匠心做成就同行的领跑者

杨福建在学科教研、班级育人、分层教学等方面投入极多，早到晚归，是工作常态。但他依然坚持抽时间和各学科教师密切配合，共同教研。“众人拾柴火焰高”，在长期的教育实践中，他觉得教育从来都是互相成就、相互扶持、智慧创新的结果，青年教师的培养是保障教育教学质量提升的重要因素。

在成为河南省杨福建名班主任工作室主持人之后，他更是把培养青年教师看作义不容辞的责任，当作工作室的首要任务来做。每周组织一次班主任研讨沙龙，每月一次专题讲座，就班级管理、学生培育、教师成长、家长沟通等话题与青年教师充分交流，帮助他们尽快熟悉教育教学工作，提高工作效率。在他的带领下，工作室取得丰硕成果，仅在河南省中小学班主任基本功展示活动中就有4位成员荣获一等奖，3位获得二等奖。“一花独放不是春”，他还积极参与河南省“国培”计划，郑州市班主任培训，帮建尉氏县名班主任工作室，从师德师风教育到理想信念树立，从班级管理技巧到育人内涵提升，他在教育同仁的成长之路上辛勤耕耘，默默付出。

以仁心做铸就大我的践行者

“要不要受学校委派到淇县支持由中央军委命名的‘八一爱民学校’的建设，提升老区人民在教育上的幸福感？”2022年8月，杨福建面临着人生的重要选择。一面是国家的需要，学校的信任；一面是即将参加高考的女儿的责备，身体孱弱的妻子的不舍，重病卧床的老父亲的无助，年迈体衰的老母亲的埋怨。家与国，去还是不去？原本他觉得距离他很远的事情现在摆在了他面前。“我知道，你从来都是学生第一、学校为重、工作为要，你想去就去吧，家里有我。”最终，在爱人的劝说下，他得到家人的理解和支持。他在知命之年独自一人到达淇县开始他教育生涯的新征程。

因地域、学情、家长认知基础等不同，初到淇县太行中学的他，直接面对的就是学校管理、教师队伍建设、家校沟通等方面的重重困难。“万事开头难，找准突破点。”通过慎重考虑，他最终决定以太行精神为学校铸魂立品，把“太行是我，我是太行”作为全体师生的行为准则和价值坚守，凝聚师生成长的源动力；依托集团校的先进教育理念，不断汲取河南省第二实验中学“灿烂教育”文化内核，将“让每个孩子阳光灿烂”的办学理念成为师生成长的内驱力；植根淇县，把厚重的历史文化和红色教育资源紧密结合，开发具有太行特色、符合太行师生发展的系列课程群，把“让师生生命在更高处绽放”作为学校发展的价值依归，筑牢教育主阵地；以“打造品牌学校、培养品质教师、培育品位学生”的“三品教育”为引领，加强教师队伍建设，加快实施品质教师培养，和河南省第二实验中学教育集团同步开展多层次、多形式的教师培训，多方位打造教师成长平台，多维度提升教师教学技能和育人水平，在提升教师的专业发展和人生格局上下功夫。

每遇坎坷逆境，他总能想起集团总校长罗敏的叮嘱，希望他“要以大爱仁心做淇县教育高质量发展的践行者，要从淇县人民对优质教育的渴望上做淇县教育高质量发展的推动者，要从为党育人，为国育才的高度上做淇县教育高质量发展的参与者。”他又重新鼓足干劲，投入到火热的工作中。不知不觉间，他站在大门口迎接每位学生入校时，有学生主动开口问好了；过马路，学生能主动的向站在人行横道上护卫学生安全的老师鞠躬感谢了；早到的学生能够自觉列队阅读了……课堂上，他发现老师们的眼中开始有光，有学生，有越来越多的学生了。他知道习惯正在养成，教育有了成效。

杨福建深切地感觉到一个区域教育质量的提升需要更多学校参与、更多教育人的力量。他主导设计实施“打造三品好教育，提振朝歌软实力”教师培训项目，提升教师的教育教学水平；申请建立河南省杨福建名班主任工作室淇县工作站，组织首届淇县中小学班主任基本功展示活动，邀请专家、培训选手，最终有两人获得鹤壁市中小学班主任基本功展示活动一等奖，一人荣获河南省中小学班主任基本功展示活动二等奖的佳绩；实施“伴飞计划”，多次带领淇县各学科优秀教师到河南省第二实验中学学习观摩研讨，邀请校本部专家到淇县教研讲座指导。多种活动齐头并进惠及中小学教师近千人，极大地提升了整个淇县义务教育阶段的教育教学质量。在他的带领下，自2022年8月建校至今，太行中学先后获得了第三批河南省中小学劳动教育特色学校、鹤壁市中小学劳动教育示范学校、鹤壁市平安校园、2022年度淇县教体事业高质量发展综合优胜单位等荣誉称号。有中国网、人民日报、河南日报、大河报、河南教育新闻网、映象网、中原经济网、鹤壁日报等10余家新闻媒体报道太行中学事迹30余篇。当有越来越多的老百姓希望孩子留在淇县到太行中学上学，有越来越多的教师希望得到能力提升时，他知道淇县教育质量提振的可能性在不断增强。

三十载教育泥泞路，三十载初心无悔梦。在义务教育发展的田野上，他用爱心、匠心、仁心带领淇县太行中学教师队伍，用青春和奋斗谱写出老区教育的新篇章。

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