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1、“不升官就走”是个俗称。第一期聘用未达到合同目标的,下一期聘用不予续签。
2、合同中也会有科研产出的约定,但核心指标是职称晋升,包括讲师晋升副教授,以及一些青年人才项目到期后转为教授。这样的合同制、终身制是近年来国内高校教师制度的“万能”政策。
3、“去而不升”是考核制度,不是惩罚制度。事业编制不再是铁饭碗,“合同到期不再续签”不是“解除事业编制”。辞退是处分,不续签是正常的人事管理行为。“去而不升”本质上是一种延长的“试用期”。
4、高校的教师数量是上级批准的,所以编制是稀缺资源。如果一个老师被一个学校录取了,但是缺少了“产出”,对高校来说就是“损失”,因为这不利于学校之间的竞争,包括排名、项目、资金、论文、经费等等。所以这种延长的试用期在学校眼里就成了比较好的用人考察制度。聘用期6年以上,中间会有一次中期考核。
5、“去而不升”一般用于新入职的专业教师。行政岗位或者其他科研辅助岗位也很难落实。最多是“要么优秀,要么不优秀”。一方面,行政职位有限;另一方面,必须有一定数量的人在底层工作;否则,所有的人都走了,没人打零工了。最重要的是,行政辅助岗位的生活门槛相对较低,行政岗位晋升或不晋升都不会影响其职能。但是,专业教师的晋升或不晋升影响其职能的发挥。专业教师是高校竞争力的核心要素。比如申请项目,有些副教授申请不了,有些大项目甚至教授都考虑不了。因此,如果某个学院或某个专业有低职称教师积压,其学术影响力就会下降,这个专业就有可能被取消。
6、新教师,经过第一个“非升即走”的聘期后,相对稳定,但聘期指标仍会存在,只是当时的绩效主要影响待遇,而不是岗位。目前,在大多数高校,副教授签订的是长期合同,部分高校还推出了“长期聘任制”改革。青年人才引进计划期满后,转为长期副教授或长期教授,在国外相当于“终身制”。除了自己犯罪,基本都是铁饭碗。
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